竹内ピアノ教室（東松山市）の年中さんのCちゃんが音列カードをならべました！

じつは先週はこんな感じでした↓

 

 

「あれっ！ん」

と私が言うと

「？！．．．」

「なんだかわからなくなっちゃったんだよね」

と言いながら自分でカードの順番を直したのでした。

 

 

先週Cちゃんに、カードを輪ゴムでまとめるといいよ、というお話をしたところ、お母さまからこんなエピソードをいただきました！

 

【カードを輪ゴムでまとめることをやったことがなかったので、家でそっとカードを出しておいたら自分で輪ゴムでまとめていました！

 

Cちゃんはおうちで

「輪ゴムできたよぼく！できたからピアノの先生喜ぶんじゃない」

と言っていました！　次回先生に報告すると思います！　自分で考えて取り組むことは成長につながるし、できることがひとつ増えて良かったです！】

と、おかあさま！

 

 

Cちゃん素晴らしいですね

『自分で考えて自分でやってみる！』　

当教室（東松山市）が、こうなってほしいなあと思う生徒さんの姿です！

 

子どもたちは毎日いろいろな経験をして小さな失敗（本当は失敗ではなくすべてが勉強！）を繰り返しながら、いろいろなことができるようになっていくのです。このお話を聞いて、暖かく見守ってくださるお母さまにも感動しました！

 

 

Cちゃんはレッスンのとき、こんなことも言っていましたよ（笑）

「ゴムってさぁ～、ねじるんでしょ！」

（すごい！　自分で気がついたのかな）

 

 

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